Existimos para que a educação básica atenda às reais necessidades das juventudes brasileiras.
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Municípios onde o Mapa está presente em todas as UF's
Lideranças jovens espalhadas por todo Brasil
Pessoas impactadas diretamente
Pessoas impactadas indiretamente
A Jornada do Líder é o principal projeto institucional desenvolvido pelo Mapa nos últimos anos. Por meio dele, jovens de todo o país têm a oportunidade não apenas de desenvolverem uma formação técnica, diversa e transversal relacionada à educação no Brasil como também, ao final do percurso, se tornam representantes do Mapa em seus contextos locais. Os projetos de impacto realizados podem ser nas áreas de ensino aprendizagem, governança ou sociedade civil.
A rede de líderes tem o objetivo de integrar e potencializar o papel transformador dos líderes espalhados pelo país, permitindo a cada um deles uma noção integral da realidade educacional nos diferentes contextos nacionais e oferecendo-lhes novas ferramentas e oportunidades para cumprirem efetivamente seus papéis.
A Líder é a figura que dá sustentação e capilaridade ao Mapa Educação como um todo. É por meio dela que conseguimos não apenas conhecer, como também transformar a realidade local da educação básica no país. Seja no interior ou nos grandes centros urbanos, a líder permite que estejamos conectados com a multiplicidade de desafios e realidades de um país desigual e complexo como o nosso. Todo o esforço do Mapa, direta ou indiretamente, está orientado para viabilizar a boa atuação das líderes.
Encontro para estimular o potencial de mobilização de jovens, para que eles possam transformar suas realidades e a realidade da educação em seus territórios. Tem o intuito de promover o desenvolvimento, a integração, o compartilhamento e o fortalecimento das juventudes brasileiras e de outros colaboradores que tem interesse em impactar o país e suas realidades através da educação.
Em 2023 realizamos a terceira edição da Jornada do Líder, em que tivemos a oportunidade de formar mais 61 lideranças Mapa Educação, que já estão atuando em seus territórios articulando diversas atividades e projetos com o intuito de potencializar a educação. O curso com formações síncronas e assíncronas sobre a organização, educação, evasão, projetos, liderança, máquina pública e movimentos políticos traz a possibilidade do jovem se tornar representante do Mapa em seus contextos locais.
Neste mesmo ano, fomos eleitos para três novas comissões nacionais: Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, Frente Parlamentar Mista de Educação e Comissão Organizadora da Conferência Nacional de Juventude. Agora temos participação por meio de nossas lideranças nos Conselhos Regionais da Bahia e de São Paulo e, a nível municipal, em Sorocaba (SP) e Praia Grande (SP). Entendemos que a participação das nossas lideranças nesses espaços de debate e construção coletiva é primordial para que possamos pautar o debate sobre educação básica no Brasil com enfoque nas Juventudes.
Além disso, participamos em mais de 40 congressos e conferências municipais, estaduais e nacionais, incluindo nossa atuação no Comitê Organizador da Conferência Nacional de Juventude, que ocorreu em Brasília no final do ano.
Executamos também a V Conferência Mapa Educação com o tema “O Futuro em Tempo Real: Buscando a inovação e a diversidade na educação”, com o grande objetivo de trazer as juventudes para refletirem e construírem a próxima década da educação, dando voz a seus anseios sobre a educação em cada uma das regiões do Brasil.
Desenvolvemos a estrutura e o método para serem utilizados na concretização da pesquisa “A Voz do Jovem II”, que visou dar voz aos jovens para entender o que pensam, esperam e sonham para a Educação do Brasil, entendendo seu contexto atual e o que gostariam para o futuro. Formamos o Conselho Jovem, um grupo de 7 líderes do Mapa Educação responsáveis por garantir o alinhamento da pesquisa à realidade das juventudes brasileiras. Tais jovens foram responsáveis por levar as pesquisas para sua cidade fazendo o manifesto chegar na ponta.
Em 2014, entrevistamos mais de cem líderes educacionais para entender quais eram os principais problemas da nossa educação. Essas conversas nos deram base para construirmos um documento apontando os principais problemas da educação brasileira, apresentando também algumas soluções criadas e implementadas em diferentes cidades pelo país afora. Reunimos tudo isso no Manifesto Mapa do Buraco.
Após mapear esses problemas do Brasil, um dos entrevistados nos perguntou:
“E agora? O que vocês vão fazer para ‘tapar’ esses buracos?”
Com essa questão em mente consolidamos o movimento, em 2015, com uma missão bem clara:
“Colocar a educação como prioridade na agenda nacional, fazendo do jovem o protagonista dessa mudança.”
Acreditamos que a educação é o principal motor para um país com igualdade de oportunidades e que ninguém melhor do que o jovem para lutar por isso, já que somos diretamente atingidos pelas políticas de educação e seremos a próxima geração de líderes.
Organizamos, junto com a Avaaz, o primeiro e único debate presencial sobre educação, em 2014, com os representantes educacionais de cada um dos candidatos, o ex-ministro da educação, José Henrique Paim (2014), e a ex-secretária de educação do Estado de São Paulo (2007-2009), Maria Helena Guimarães de Castro.
Discutimos propostas das candidaturas para a Educação para qualificar o debate de ideias sobre esse tema tão importante.
O 1º Seminário sobre Evasão Escolar no Município de Mâncio Lima – Acre, organizado pelo Mapa Educação se propôs a debater e analisar os processos de evasão escolar na Educação Básica do município, através de debates acerca dessa temática com o objetivo de encontrar formas para enfrentar a evasão e o abandono escolar. A falta de acesso à internet e a ferramentas eficazes de ensino remoto são motivos que desestimulam e até impossibilitam a permanência de crianças e jovens na escola. Vencer os desafios impostos pelas desigualdades, agora ampliadas com a pandemia, é uma tarefa que necessita do envolvimento intersetorial e ágil do poder público.
Na oportunidade, foram debatidas as características qualitativas e quantitativas do percurso dos estudantes da Educação Básica no Município de Mâncio Lima, abordando o trabalho docente, o sucesso dos estudantes e as três formas de saída da educação: o abandono, as transições para o mundo do trabalho e para o ensino superior.
Status: projeto realizado.
Este projeto visa investigar a relação dos estudantes do 2º e 3º ano do Ensino Médio em escolas públicas estaduais de Canoas com o Ensino Superior, devido a uma demanda percebida de que o jovem canoense quer acessar a Universidade Pública e não encontra meios para isso. Por meio de uma pesquisa, conduzida de forma online devido à pandemia, aborda as motivações dos estudantes para ingressar na universidade, os obstáculos que enfrentam, o papel da escola na promoção desse acesso e o conhecimento dos estudantes sobre cotas, sistemas de financiamento público e outros aspectos relevantes.
O objetivo do projeto foi identificar áreas de oportunidade para intervenções educacionais que possam melhorar efetivamente a preparação e o apoio oferecido aos estudantes que desejam ingressar na universidade. Além disso, buscou-se também colher propostas dos estudantes para melhorar essa relação, incentivando sua participação ativa na transformação da escola.
Status: projeto realizado.
